Ayuh!

A S S A L A M U A L A I K U M W A R A H M A T U L L A H

Perkara Yang Mengawal Kita

A S S A L A M U A L A I K U M W A R A H M A T U L L A H

Memandangkan janji untuk mengepos gambar sudah disempurnakan, kebosanan tahap gaban dan keinginan untuk belajar belum kunjung tiba, maka izinkan saya untuk berceloteh sedikit panjang petang ini. Amaran awal untuk kaki skip bacaan, lebih baik ditekan ikon 'x' di penjuru atas sebelah kanan sebelum anda naik darah. Tulisan ini baku dan formal, padanlah.

Saya tidak mau bercakap pasal kekotoran politikus, mahupun bersoal jawab isu Bani Tamim; kerananya, saya tidak mahir dengan kedua-dua topik ini. Sebagai guru pelatih, saya mau bercakap sesuatu mengenai dominasi. Diktatorial dalam kehidupan seorang penuntut kolej.

Menghantui

Saya selalu terfikir akan perkara ini, sejak dari semester dua lagi. Apakah hidup sebagai remaja yang memilih karier pendidik benar-benar bebas dari kongkongan yang mematikan jiwa? Sebabnya, ada sesetengah orang cakap, guru pelatih seperti sudah ibarat guru: punya pra-gaji <frasa buatan sendiri> dan bebas bersosial. Nampaknya, kenyataan itu benar. Atau adakah?

Dalam sistem di maktab, atau di mana-manapun organisasi yang berorientasikan pendidikan, saya mengesani suatu problema yang sangat tenat membarahi minda dan sentimen generasi kita. Bukanlah bersikap pesimis dengan sistem yang kita ada, namun, manakan bisa ditolak kenyataan bahawa semuanya ada kecacatan dan wajib ditegur. 

Masalah, kita terlalu bergantung dengan buku. 

Buku adalah alat intelek yang paling berpengaruh sepanjang perkembangan tamadun anak Adam. Berpuluh juta sudah diterbitkan, sejak manusia pertama kali mengenal cara menulis dan membaca. Malahan, dari bukulah, sebuah kerajaan sehebat Abbasid dan Omayyad berjaya dibina. Dari buku jugalah, dunia sekarang menjadi apa adanya sekarang.

Ya, saya tidak menolak kepentingan buku. Tidak sedikitpun juga saya menyanggah pendapat bahawa ianya jauh lagi berpengaruh dari segala macam perihal yang ada di Internet. Namun, umpama pisau, penyalahgunaannya pasti akan membuatkan seseorang berdarah. Negara kita ini, contoh nyata.

Paranoia saya terhadap cengkaman diktatorial buku adalah apabila kami terpaksa tunduk kepadanya dalam apa-apa permasalahan. Apabila ditanya suatu soalan KBKK, kami dikecam untuk meluahkan pendapat sendiri. Sikit-sikit, selak buku. Rasa terperangkap jaa jiwa yang punya pandangan sendiri.

Saya ambil satu contoh, semasa saya menyiapkan tugasan. Dalam salah satu <dari puluhan> tugasan yang diberikan kepada kami, saya menuliskan pendapat saya berkenaan subjek terbabit mengikut cara saya. Dan apabila diserahkan semula folio tadi, saya terkejut; kenapa dibulatkan dengan pena merah? Adakah mempunyai pemikiran sendiri itu suatu jenayah?

Satu lagi contoh adalah ketika melakukan latihan intensif di dalam kelas. Seperti biasa, setelah satu topik berjaya ditamatkan, kami akan diminta untuk membuka halaman begini dan menyiapkan latihan nombor anu hingga/dan anu. Lepas itu, jawapan ada di belakang tu. Haha. Cubalah elak kalau boleh buat tanpa mengintai jawapan sebenar di belakang buku, sebelum indeks. Tipulah, kalau kamu tidak pernah buat neh <apalagi kalau kerja rumah>.

Di peringkat lebih rendah

Kalau kamu perasankan, keputusan SPM, PMR dan UPSR budak-budak sekarang neh, makin mantap Senang-senang jaa dapat A sebaris. Kalau dulu, punyalah mau susah jumpa pelajar yang dapat sekurang-kurangnya 5A dalam SPM. Tapi, taraf moral mereka jauh lagi teruk dari yang pernah berlaku. Kes rogol oleh remaja berumur 13 tahun bukan perkara yang canggung hari ini. Belum lagi kes pecah rumah, membuli, murtad dan seterusnya. Kita yang ada secubit kuasa autnomi cuma mampu menggeleng kepala, tanpa menyelidik punca.

Bagi saya, puncanya adalah program soalan ramalan yang dikeluarkan saban tahun oleh golongan kapitalis yang hanya mengenal untung sabut perniagaan mereka. Bunyinya sangat paradoks, bahkan, tidak berdosa untuk saya dilabel sebagai kontradiktif. Bukankah kesemua buku-buku ini membantu pelajar untuk jadi cemerlang?

Ironisnya

Buku soalan ramalan memalaskan pelajar untuk membaca dan betul-betul meneliti setiap pelajaran yang tersisip dalam buku teks sebenar. Mereka--untuk cemerlang--hanya perlu ke kedai berhampiran dan membeli senaskah dua buku semacam ini. Jawapan ada di belakang, jadinya, mereka cuma perlu menghafal. Lebih teruk lagi, bila kesemua soalan ramalan betul tebakannya. Najis!

Buku Georg von Welling yang diterbitkan pada 1735, berkulitkan
kulit manusia 'Opus Mago-Cabbalisticum et Theosophicum'

Di mana kedinamikan hidup? Di mana cabaran yang sepatutnya dihadapi oleh anak muda kita yang diomong boleh memantapkan peribadi hilang? Di mana proses pembelajaran yang panjang, rumit dan menguji kekuatan minda <yang sepatutnya berlaku> pergi?

Generasi kita sekarang ini, bagaikan robot sudah. Isikan otak dengan ilmu, pergi ke dewan peperiksaan, dan tuangkan semua ilmu itu pada kertas soalan. Lepas itu, lupakan semua, sebab mereka perlu menumpukan pada peperiksaan yang lebih "mempengaruhi hidup mereka". Begitulah seterusnya.

Ibu bapa pula, penting mereka glamor. Asaakan anak dapat A lagi banyak dari anak jiran sebelah, tiada apa lagi yang dikisah. Jiwa anak muda yang sepatutnya kaya dengan interpretasi sendiri, beku dihembus mistral kejumudan tunduk pada buku. 

Dan yang lagi menyakitkan hati:

Murid: Cikgu, kenapa  sigma tidak boleh dinegatifkan, sedangkan pada halaman seterusnya, boleh? 

Cikgu: Alaa, ikut jerlah buku tu. Hafal, jadi boleh lulus peperiksaan.

Neraka.

Unreleased Photos (Saja Jaa: Kurangkan Tekanan)

Salaam. Gahh. Ke-cuak-an melanda diri ini. MUET akan berlaku sejam 30 minit dari sekarang. Sudahlah semua candidates senior. Tapi ndapaa, latihan saya rasa dusah cukup and for that; thanks to all my friends who have been supporting me <esp., those who involved in MUET practices with me>.

Bencinya jadi kumpulan terlambat. Doakan saya berjaya dan dapat band cemerlang -- band empat pun, jadilah.

Debate: Globalization, Education & "Sempit"

"Saya rasa, pihak Pembangkang berfikiran sempit, kerana mereka hanya memandang dari satu sudut saja, iaitu sejarah" 

-Nadiah bte Lamri, Tuesday, 4th October 2011.

Salaam. Pos ini bukan ini untuk memarakkan bara yang hampir padam, sekadar ingin merefleksi apa yang kelas kami sudah belajar dalam kelas Pengantar Pendidikan tadi. Buat pihak pembangkang:- sorry sebab kasar sangat tadi. Agresif bila jadi pihak Pencadang, apalagi topik dan sisi yang kau disuruh pertahankan memang kau sokong penuh.

Lets get back to business. Beforehand, I would also like to make a remark that this writing will be in English... DUH! I need to hone my linguistic skill as much as I could. MUET's around the corner now I shouldn't make any procrastination about the preparation (optimistic!)

Introduction: Globalization

Our debate was initiated by Ardie. He briefly explained what globalization is, using Rusdiansyah's words (??). He said that globalization is important in order for us to compete healthily with other developing country. If  am not mistaken, he also said something about globalization as mean in being a modern , and being ultra-conservative or as in Bahasa Melayu proverbs, "katak bawah tempurung".

Globalization is a noun that describes a process of making world a more efficient place to live in. Some also suggest that it refers to the effort or process of worldwide economical, political and social unification; a kind of novus ordo seclorum, I would say.

Globalization does not only happen in the materialistic point of view. In the light of education, globalization is very much a process of improvising or creating a more conducive, effective and efficient education scenarios/atmospheres via technology implementation into the said sector.

It is important to note here that globalization does not only occur in technical scope, it also happens in many other scopes such as mental, emotional, epistemology, strategical and spiritual point of views.

Secularism??

In response to our first general contention, the Opposition said that in order to fully executing globalization, we- the teachers- need to face a series of challenges which somehow do not worth the pay. Take Darwinism; if we are to educate our generation with this theory, sooner or later our nation will turn atheistic. They fear that we will re-turn to primates; not believing God, angels, et cetera. 

Or that is merely their conjecture.

Though they had diverged from the real SOD (subject of debate), I could not resist but to defend globalization by addressing that our country already has what it needs in protecting our society against this atheistic dogma. In our Country Commandments , the first commandment is to believe in God. In our educational syllabuses, we have Moral and Islamic Education slots. Even in our society, we are rich with multitudes of religious figures who can be as back-ups, should there be any dogmatic crisis happen.

Stating that Darwinism is an irrefutable challenge does not only smearing the dignity of our religious trust, it also causes one to think that our religious figures and laws as rather impotent. In essence, this is also proven to be more dangerous that Darwinism itself.

Personal understanding and consciousness

One of my friends- also a Proposer- stood up and presenting his own idea. He went back to the REAL responsibility of teacher, which is to educate, give realization and open ways to the truth. There is no harm in teaching Darwinism, if it is only to accomplish study and not to be taken as dogma/faith. Teachers who teach the Theory of Evolution can use their autonomic force upon the classes that they are taking by explaining the real fact. 

He further added that globalization has nothing to do with dogmatic poisoning- as the Opposition had proposed. In essence, I would say that my same-sided friend had explaining with very strange, yet vivid opinion.

Sadly...

Our lecturer thus mistress chairman decided to end the debate at its most intense moment. They momentum and vector of debate was nearly at its climax when she announced that both were right. Gosh... I felt so unjustified when she said that. GwaHaHaHaHaHa-- I am really an anarchist, aren't I?

This happened on 27th April 2010 in Ukraine. Gosh... how much I had hoped for our debate to end like this. Been a long time since I last punched a man (me, evil-minded).

Eksodus (III)

Salaam. Sebelum apa-apa, marilah kita merafakkan berjuta rasa syukur dan pujian kepada-Nya, Allah SWT. Inilah adab interaksi yang terbaik bagi semua umat Islam. Dengan berkat kudrat dan kekuatan yang Ia berikan, kita berjaya mengharungi lautan tugasan/assignments dengan jayanya. Alhamdulillah~

Kawan-kawan, kita masih ada banyak masa lagi!

Ndak pernah terfikir neh..

Bahawa saya akan sampai juga ke seberang setelah lenguh dan penat merenangi lautan assignment. Bahawa menggunung lambakan kerja akhirnya dihabisi dengan jayanya (walaupun kebanyakannya, tidaklah sempurna. Ehh, semua pun tidak sempurna). Puas hati kurang, tapi ketenangan tuu.. PERGH!

Peneman di saat ada assignment, mahupun tiada.

Masa saya mula-mula masuk maktab ni dulu, keinginan terbesar saya adalah untuk belajar. Yalah, setelah ditinggalkan selama lima bulan; buku-buku mula saya rindui. Saya menulis dan berlatih bercakap di depan cermin dalam tempoh masa bambongan tu, mengharap apabila apa-apa temuduga diterima, sapat diselesaikan dengan sempurna. Kiranya optimislah masa tu.

Sakkkkkkaliiiii---- sudah masuk maktab, keterujaan dan nafsu untuk menatap buku puas-puas itu bertukar angin. Kalau dulu rindu, sekarang rasa alah memandang buku revisi tu lama-lama. Pening kepala. Silap-silap boleh resdung (HaHaHa... me with my lameshitties, guys! Lemme be).

Ndataulah

Kalau kamu peminat setia saya (behh, mekirayou gilaa) but serious, kalau kamu pembaca blog saya sejak dari 'akusvenpencarikebenaran' edisi pertama, mesti kamu masih ingat entri ni. Entri pasal saya kena bubuh berabisan oleh seorang hamba Allah yang soleh berkenaan betapa mistiknya kehidupan ini. Bagaimana saya ulas panjang lebar tentang segelintir daripada kita yang lebih rela di"robot"kan. Fuhh-

Ikhlas neh, masih padu mesej anda, saudara. Masih berbekas. Cuma kesedaran yang masih banyak untuk diperbaharui, perlu ditazkirah bersungguh-sungguh. Kesongsangan, banyak saya lakukan dan kalau diceritakan di blog ini, mesti kamu semua terbeliak. Dahu jatuh pada lantai; terkejut.

Anyway, saya akan cuba sekali lagi, pada semester depan. Cuba untuk menyelami dan menghayati apa yang  telah anda sampaikan, inshaAllah.

OKlah... 

Saya mau cari juadah untuk berbuka lagi. Nantilah besok lusakah, nanti malamkan saya sambung penulisan. And please... please don't missed me people. I'll be coming back in a short while. And in conjunction to the examination to come, I give you this: and assalamualaikum to all of you.

Hahahaha.... jagalah kamu, examination is around the corner. Matilah...